30年青训情未了——人大附中三高的足球发展之道
新华社北京5月9日电 第二届中国青少年足球联赛（以下简称“中青赛”）男子高中U17组北区预选赛8日结束第三轮争夺，北京人大附中三高以三连胜暂列A组榜首。三高领队李军说，他们这次派出两支队伍征战男子U17组比赛，除了在香河赛区以俱乐部身份参赛，另一支队伍在唐山赛区以“中国人民大学附中”的名义出战。
首届中青赛，人大附中在男子U17组16进8的比赛中点球负于浙江职业俱乐部，最后名列第11。第二届派出两支队伍同时参加预选赛，派往唐山的队伍实力更强，也被寄予更高期望；而征战香河的这支队伍年龄较小，以高一、初三的学生为主，重在锻炼成长。
1992年，全国第一家校园足球俱乐部人大附中三高创立时，即将从北京体院（北体大前身）毕业的李军正在该校实习。第二年他正式入职，开始了30年的教练生涯。如果以一届中学生球员6年的培养周期来计算，眼下在香河的这批队员，是他带的第五拨孩子。
(资料图片)
已经毕业的历届三高队员，少部分成为职业球员，大部分升入大学。据不完全统计，三高俱乐部创立以来输出的各级国字号球员逾40人，中超、中甲球员近80人。这凝结了三高30年的足球心血。
思考能力让孩子终生受益
每逢毕业季，看到有的孩子明明有能力踢职业联赛，却选择进入高校，身为足球人的李军会觉得有些惋惜。但另一方面，这位“三高人”对“三高”的理念又有深刻的认同。“足球圈不少人知道‘三高’说的是道德品质高、文化素养高、运动水平高，其实这三条要求是有顺序、有优先的。”他说，品德在每个行业都是第一位的，在三高俱乐部，“宁可让孩子不踢足球了，也得先做好人、读好书。”
为了缓解学训矛盾，人大附中为足球班配备了强大的文化师资，安排针对性的教学，这些老师的业绩与足球班的平均分数线挂钩。
每次出征，包括这次赴香河、唐山双线作战，专职班主任都跟到赛区，第一时间和学校、基地沟通，给队员安排收看文化课网络录播的时间和地点。没有比赛的上午，队员们都在会议室上网课，晚上则抓紧时间写作业、做题。
对于读书的意义，李军认为：“队员在球场上的思考能力非常重要，优秀的球员得有这个能力，才能快速解决场上的问题，控制比赛局面。”他认为这也是国内球员普遍缺乏的东西，这种欠缺，文化课老师和足球教练都无法弥补，“这种能力根本没法教，你得让孩子自己去摸索，去领悟和运用。”
根据他多年的观察，有的队员通过后天努力获得了这种能力，“我发现他们通过认真学习文化，刻苦训练足球，提高个人综合素养之后，才具备了这种思考能力。”他觉得这才是足球最能让孩子们终生受益的东西，也是读书对踢球作用很大的有力证明。他相信一旦有了这种“足球思维”，文化学习也会如虎添翼。
校园足球的价值值得深挖
李军不仅相信“读书与足球互益”，更深信校园对中国足球意义非凡，“我觉得全国那么多校园里，真的有不少好球员，只是我们的培育方法和教练水平还有限。”他说，自己带过的两届球队中，初一入队时就能大致断定会有几个孩子能踢职业足球，但每六年过后，走进职业队的总会多出几人，“我们教练也在反思，难道是看走眼了？”
他的答案是：和职业俱乐部梯队相比，虽然培养目标、训练模式各异，但校园足球也有自身特点。比如队员的文化素养更高，未来的选择余地更大。
李军承认，三高俱乐部的发展初期，在生源、资金、政策、师资、硬件方面占有巨大优势，不仅有机会代表北京甚至国家出征中学生大赛，还曾是中国足协此前青少年赛事中鲜有的学生军。
俱乐部正面临新的挑战，生源范围已从全国缩减至北京市，再缩小到海淀区；长期冠名赞助商四年前因股权被收购而终止合作，俱乐部投入就此收紧……与此同时，外部竞争明显加剧：石家庄二中、河南实验中学等校园劲旅纷纷崛起。去年诞生的中青赛，更让数百支校园球队涌入全国最高水平的青少年足球竞赛平台。
“光看这次来香河的队伍，有的学校以前都没听说过，有的只是周末进行足球训练，都能打这样高规格的全国比赛，这放在两年前完全不可想象。”赛事的包容性、对手的多样性、比赛的高质量让他感到振奋，“近几年，我们拿冠军、争名次的难度越来越大，但校园足球的希望越来越大，因为大伙儿都赶上来了。”
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